党组织名称 及简介

中共常州市金坛区朝阳小学支部，自成立以来，支部党建工作秉承百年书院“知书达理”古朴遗风，杰出校友世界知名数学家华罗庚“自强不息 勇攀高峰”的治学精神，在工作中创新发展，取得积极成效。特别是“伴学朝阳”党员先锋岗品牌建设活动，让一大批特殊的孩子获得更好的成长。党建活动中涌现出一大批优秀党员和先进事迹，吴卫国、汤丽丽、谭亚鹏等被评为常州市、区优秀共产党员、优秀教育工作者。2018年党支部被评为常州市“先进基层党组织”，2022年党支部书记抓党建工作考核为优秀支部。

负责人姓名、

职务及电话

王小俊 支部书记、校长 1386110328

品牌内涵

“伴学朝阳”党员先锋岗，“伴学”，指陪伴学习与成长。对学习生活中各方面弱一些、慢一些的孩子，用更大的爱心和耐心，扶一程、帮一把，实现更好的成长和发展。“朝阳”既指每一位同学都如初开的花，早晨八九点钟的太阳，又寓指校名，一语双关。“伴学朝阳”党员先锋岗的建设宗旨是，党员教师带头践行“立德树人”根本任务，办“知书达理”学校，提升家长教育满意度，在落实“双减”政策，实现教育公平，擦亮“常有优学”名片上，切实发挥先锋模范作用。

主要做法

及成效

学校的前身是清乾隆五十年（1785年）时期创建的“金沙书院”，至今已有230多年的办学历史，为烟雨江南小城金坛文脉所在。历经两百多年风雨沧桑，学校名师荟萃，英才辈出，走出了以教育家韩大受、王维克、段力佩等为代表的一代又一代优秀教师团队，培育了世界著名数学家华罗庚，“两弹一星”功臣、中科院院士汤定元等一大批优秀学生群体。斗转星移，学校先后近二十次更名，昔日书院的旧痕已无处可寻，但书院知书达理、笃诚守信、立志为人、自强不息的古朴遗风，在今天的朝阳得到了延续与传承。

一、看到每一个：“伴学朝阳”党员先锋岗行动1

（一）背景与起因

随着城市现代化进程加快，学校新市民子女占比逐年上升，甚至2022年秋学期，占比已达六成，各班的特殊学生占比较往年明显提升。这给学校管理、教育教学、学业质量、高品质发展等方面带来较大挑战。尤其是班级管理上，老师们纷纷抱怨，花了大量精力，总难以出成效

（二）理念与做法

1.统一认识，敢于担当。2022年8月，我被任命为支部书记、校长，成为朝阳一员。经过两个多月的班级蹲点观察和专项调研。发现老师们讲的情况属实。特殊的孩子中，有不少是教育行政部门为解决流动人口子女就读，直接安排过来的。我跟老师们说，报怨解决不了问题。要看到我们工作的意义，在教育公平和教育均衡上，老师们的教育好这些孩子，是个很大的贡献。“看到”：就是看到班上每一名孩子，而不仅仅是品学兼优的学生。看到这些特殊的孩子健康成长，看到公平和正义。我们要做的是如何基于现状，看到并做到关心孩子，实现更好地学习和成长。

2.“四个一”,党员先行。如何破解特殊孩子多，老师负担重关心不过来的问题？我先拟定朝阳党员“四个一”助学行动方案。用一个个细小的行动，践行帮扶举措，从一件小事做起。步子小些，解决一些真问题。“四个一”助学行动：即每名党员至少帮助一名特殊儿童，做到“四个一”。包括一次随班家访、一次谈话引导、一次爱心行动、一次随堂听课。

3.自愿奉献,平台推动。为促进党员积极参与“四个一”助学行动，支部通过全体教师大会、支部主题党日、党员大会等时间，举行专题助学活动交流。交流分享经验做法，相互学习，促进提高。

（三）成效与启示

党支部号召在职党员开展争做“知书达理”党员，自2022年11月启动以来，党员同志们积极参与，干部带头推进，精准帮扶。基本上覆盖了学校所有班级，通过走访、听课、谈话，让朝阳特殊学生在学习、生活、心理发展等方面获得更多关爱和帮助。得到了家长们的积极肯定。

二、爱护每一个：“伴学朝阳”党员先锋岗行动2

（一）效果与问题分析

随着四个一行动的展开，项目实施一年后，可以说取得了一定成效。孩子们有了一定积极变化，家长们也肯定了学校党员同志们的做法。我们召开党员同志座谈会。大家纷纷表示，如果说从任务角度讲，那么应该没问题了。但是总感觉做得还不够好。例如，平时较多关注物质帮助，外在的困难帮扶，对学习上困难，特殊的行为研究、心理健康的支持上，还远远不够。特别是疫情期间，线上学习一些特殊学生无法进行，有心理问题的孩子需要得到更多的关注与重视。

（二）理念与做法

在此基础上，朝阳支部启动了“伴学朝阳”党员先锋岗行动2：爱护每一个。“爱护”：由简单关注外在的、物质的帮扶，转向内心的、学习与生活方法的关心、呵护和帮助。引导其向善、向美、向爱。

1.心灵的陪伴。支部党员在“伴学朝阳”党员先锋岗行动2项目的申报中，明确要求伴学对象原则上以自己教学班的特殊学生为主。一是比较熟悉，二是与孩子平时接触的机会多些。强调能通过常态课堂教学为主阵地，了解孩子学习状态，开展针对性的爱护行动。鼓励党员同志座班，关注一日学习与生活，随时陪伴在孩子身边，满足帮扶孩子的合理需求。

2.善意的对话。许多特殊孩子在沟通上是有问题的。这需要党员教师更多的爱心和耐心，需要蹲下来与孩子对话。取得充分信任，才会放下戒备，有沟通的可能。从我本人的体验来看，课前与课后几分钟时间随机聊聊，课堂上再多加以鼓励，对话的效果还是比较好的。

3.专业的辅导。2023年，支部聘请常州心灵驿站心理咨询工作室储孝歆老师带着她的辅导团队，为学生心理健康、特殊行为教育提供更强的专业支持，学校心理辅导老师参与。我们把学校每周三的小课时间，作为特殊学生心理咨询与陪伴的时间，结对党员做好推荐和组织工作。并根据建议进一步做好跟进与关爱工作。

（三）成效与启示

“不让一个掉队”，更多应体现在心灵呵护和心理健康关爱上，特殊群体学生拥有有更多关怀。党员在追求教育公平、均衡上发挥先锋作用。2022春学期，学校心理健康普测结果看，结对帮扶的学生心理状态与行为表现，均有不同程度可喜变化。党员教师们纷纷表示，为自己的默默付出而感到欣慰。

三、成长每一个：“伴学朝阳”党员先锋岗行动3

（一）效果与问题分析

2023年春学期，支部组织开展“一党一品”党建品牌总结交流会。大家思考如何进一步提升品牌建设效应，从品质上，高度上，更高定位和改进品牌建设内涵。党员同志们一致认为，帮扶结对的最终目的：为了成长每一个。不管是什么样情况的特殊学生，内在精神健康成长是核心。学习困难、心理问题、智残肢残等特殊学生，都需要有一个积极的、健康向上的成长样态。

（三）理念与做法

   基于以上思考，支部启动了“伴学朝阳”党员先锋岗项目：成长每一个。“成长”：就是让每个孩子的内心充满阳光，心怀梦想。逐步树立自己的精神追求。伴是为了将来不伴，最终路还是要孩子自己走。实现“成长”的最好动力是什么？不是外在的，而是源于内心需求。“成长”最好的载体是什么？阅读。用阅读来丰富和激励孩子的内心生活，不断丰富，不断拓展，形成自己的精神追求。支部党员“伴学朝阳”，突出强调“陪伴”孩子阅读。用阅读的力量丰富精神生活，培养坚强、自信、自力和自强精神。

   1.好书推荐。结合学校读书节活动，每位党员同志结合“伴学”孩子特点，精选好书购买后赠送给学生。并与孩子商量如何把这本书读好。由结对党员自己根据学段特点，提出切合实际的能完成的阅读要求。

2.好书我讲。结合学校的读书节，在两个月的时间里，完成“陪伴”阅读。每周一至两次交流阅读心得与感悟。利用读书节评价体系，与语文教师合作，良好表现的即可发放阅读星卡奖励；共同设计阅读成果展示，可以演讲、绘画等形式展示，与班级阅读展示活动整合，展示时党员教师要参与评价，谈自己的理解和看法。

3.好书再看。了解孩子初步的阅读习惯和兴趣后，党员教师针对性地后继购买图书，进一步丰富孩子阅读世界，鼓励孩子打开心扉。积极引导孩子树立信心，建立信仰和自我奋斗的追求，快乐成长。

（三）成效与启示

项目自本学期启动以来，按计划有序开展。为鼓励广大党员教师有效参与，学校结合常州市纪监委开展的清风护航“常有优学”专项行动，以及金坛区教育工委“三信”主题教育实践活动，建立工作机制，有效推动项目实施。让每一位党员教师成为这些特殊孩子的精神引路人，实现“成长每一个”！

主管部门 意见

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