不待扬鞭自奋蹄

——记朝阳分校一节常态研究课

11月24日周二上午第三节课，窗外虽寒风呼啸,冬雨淅沥，但朝阳分校的阶梯教室却温暖异常。老师们正在观摩执行校长戴振华执教的数学研究课——《百分数的认识》。上周五，他听六年级的数学课《百分数的认识》后，感触较大。发现不少孩子对百分数的真正意义理解不透彻，有没有更好的方式让孩子更易理解呢。他期待通过自己的思考实践，和大家一起来思考、关注数学概念教学的话题，进一步提升课堂教学效益。

这节课戴校长充分利用学生熟知的生活和身边的实例作为教学资源，通过主题式大问题设计，贯穿全课，组织教学。让学生明白“百分数是表示两个数量间的比率，但又与分数和比有所区别和联系”，体会和感悟百分数的意义和价值。

课堂伊始，通过口算练习和数量关系的相关练习，带领学生复习了分数的相关知识，明确分数可以表示一个数是另一个数的几分之几，是两个量比较的结果，表示两个量之间的倍比关系；也可以加上单位名称，表示一个具体的数量。接着，创设小小数学家比赛，推荐选手的现实情境，激发学生学习兴趣，引出了看正确题数与总题数的比率来比较，学生在进一步的自我比较中，发现统一分母比较是简便的方法。紧接着在互动交流中学习百分数的相关知识。学生在不知不觉中掌握了本节课所学的知识。

整个教学环节的设计都贯穿了执教班级——六（3）班，以本班学生身边的具体事例：从班上男女生人数及当天临时变化的实际情况到学校食堂学生每天午餐的用米量,以及男教师参加教工篮球投篮情况和该班小运动健将在区学生运动会百米赛跑获奖等等，结合教材编排意图，进行精心地选择和创造性地整合使用，让学生在学身边的数学，日常生活中的数学。明白数学知识是来源于生活又要应用于生活的，从而大大激发了学生学习数学的兴趣和热情，也让同学们的数学学习更加有趣高效。

期待数学老师们进一步开拓思路，更新教育思念，勇于创新，让我们一起迎接朝阳，为拥有省小学数学基地的朝阳分校加油！                                  

文字：徐敏  

修改：陶静

审核：钱程

                                           2020.11.24