语文组:“双减背景下有效作业设计”专题研讨侧记

发布时间:2022/3/11 15:12:47 作者:王益飞 浏览量:2150次

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。3月2日下午,语文教研活动在我校小会议室如期举行。在听课评课之后,在蒋燚校长和史小华校长的抛砖引玉下,大家马不停蹄地就“双减政策下如何进行有效作业设计”进行专题研讨。

image.png

在落实“双减”政策的大背景下,我们期待还生命和教育美好,为孩子健康的体魄和心灵筑根。作为一线语文教师,大家一直在思考:双减要怎么减?怎样才能减了作业反而提高学习效率?大家结合班情学情,从自身实际出发,对作业设计的所思、所想、所悟,谈自己内心最深的感触。最后,就作业设计的方向、形式等方面初步达成以下共识:

一、优化作业,发展每个孩子

在现在的教育背景下,孩子的能力随着年级的升高,不可避免的会产生差异,我们的作业要尽可能关注学生的差异和不同学生的需求, 让孩子都有练习的机会和成功的体验。教师要把握预习、课堂、周末等不同时间的功能与特点,不断尝试,精选课堂和课后作业,优化周末作业,布置能提高学生能力方面的学生感兴趣的实践性作业、开放性作业。

二、追本溯源,在关键处发力

优化作业设计的一大关键在于提高课堂教学质量。只有课堂教学质量提高了,才能有效落实作业。的确,想要让学生高效地完成一份简约而不简单的语文作业,一定要先从课堂进行变革。反思自己的备课过程,常常是在课堂的组织形式上进行反复斟酌,备课耗费了大量的时间。学生没有过程参与的学习,就不是真正的学习,但过分强调过程参与的学习也是低效的。很多老师指出:我们要抓住学生注意力最集中的时间段快引入、寻突破、后拓展。

三、改革作业设计,改变评价理念

少布置机械重复的、整齐划一的作业,提倡分层布置作业,为学生提供菜单式自选作业以及实践性作业。研究作业设计,扩展作业内容,拓宽作业路径,改变评价理念,逐步树立“进步即质量”的评价观。

“双减”政策落地的行动是每一个教育人的使命与担当!我们定当践行为先,落实为上,率先垂范,耕耘好校园生活。让朝阳分校的孩子们长成始终对生命、生活和学习充满热情的人。


地址:常州市金坛区东门大街101号 电话:0519-82889601

版权所有 常州市金坛华城实验小学朝阳分校

技术支持:南京裕后网络科技有限公司 苏ICP备06023074号