2021年4月1日，华城实验小学朝阳分校数学教研组活动如期开展，本次活动由陶静老师执教六年级下册《确定位置》一课。高段数学组教师、总校王粉林校长、分校戴振华、史小华校长参加了本次数学组研讨活动。

《确定位置》一课，陶老师先组织学生温习有关方向和用数对确定位置的方法的知识，创设问题情境，轮船在大海里航行如何准确描述灯塔所在的位置，让学生在情境中探寻思索，在质疑讨论中明确确定位置的要素：方向和距离。

新知识的学习从了解方向的重要概念开始：北偏东（西）、南偏东（西），准确表述被观测物体所在方向，必须说清楚具体的角度，用量角器在图上量一量，如：北偏东30°、南偏西55°等，角度“线”上要具体确定被观测物体所在的“点”，还需要知道观测点到被观测物体的距离，这又要用上刚刚学过的比例尺的知识，最后用完整准确的语言描述位置。整个确定位置的过程就是一个不断精确、不断聚焦“面——线——点”的过程。

在巩固练习和拓展提升阶段，陶老师精心设计和组织了有层次的练习和操作活动，对教材内容进行了改编和加工，使练习变得生动活泼，更贴近学生实际，也体现了我校作为小学数学主题拓展课程基地一直坚持的数学教学特色。

在交流研讨中，大家对陶静老师的这节课的教学给予了肯定，也提出了中肯的意见和有益的建议。王粉林校长在评课时建议，就如何在这节课中让学生变被动学习为主动学习，可以进一步改进。他倡导大家在自己的课堂上要创设情景，激发学生自主的探索研究、寻求答案，让真正的学习发生。要善于整理总结和追本溯源，比如如何确定位置，可以总结成“一个中心、两条线、四个区域三要素”；还可以问一问学生为什么是“北偏东”而不是“东偏北”，提醒学生想一想指南针的工作原理，寻找与地球的南北极以及磁场的关联。这些建议和意见带给我们很多鼓励和启发，在今后的工作中积极实践、勇于探索，提高自身教育教学能力，为我校的数学课程基地建设更进一步发展贡献力量。