朝阳分校综合组教研活动报道

5月25日上午第二节，综合组戴辉文老师在科学实验室上了一节科学教研课，本节课是苏教版《科学》三年级上册第四单元的内容，戴老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动、科学实验和大量实例分析，使本节课的教学取得了较好的效果。

戴老师在本课教学中重点突出，目标明确，通过学生周围的生活实例，培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。让每个学生参与活动、探究知识。 把“在探究状态下学习”和“科学来自生活”的教学思想贯穿于整个课堂教学。

教学伊始，戴老师以轻松的谈话引入，让学生先思考纸的由来，又通过介绍蔡伦和造纸术，使学生轻松地进入到本节的内容。整个过程在提出问题、设置悬念，引入课题中展开，一开始就让学生处在浓厚的学习兴趣中，激发学生学习欲望，让“要求学生学”变成了“学生要求学”。营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。有学生的独立思考，如：“牛皮纸、面巾纸、报纸有哪些不同点？”；“牛皮纸和报纸的结实度怎么研究？”；有分组活动、交流合作学习，互相补充，通过不断的探究，让学生自己去思考问题，应用知识解释事例。不仅教给学生科学知识，更重要的是教会了学生科学探究的方法和分析问题的方法。 戴教师让学生了解了制造贺卡的来源，认识到节约用纸就是在做环保，激发孩子们环保的责任感。通过戴教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都能得到成功的体验，充分体现了教育面向全体学生的新课标精神。