冬日暖阳下，朝阳分校的全体英语老师齐聚一堂在网络上观看了常州市小学英语“落实学科教学建议，提升学科教学品质”的期初线上培训讲座。

       首先，我们共同聆听了薛红老师对2019版《常州市中小学学科教学建议》的解读。薛老师先为我们介绍了小学英语教学建议的框架体系，并归纳了三个变化与调整。在听取讲座的过程中，我们感受到了英语教学的变革：从“综合语言运用能力”走向“学科核心素养”，语言学习以主题意义探究为目的，营造“以学习为中心”的英语教学生态。接着她从教学准备、课堂教学、课外活动和教学评价四个方面并结合具体课例给我们提出了切实有效的教学建议。薛老师的讲座让我们明确了备课前要做好哪些事情；教学目标如何叙写，板书设计遵循哪些原则，基于大观念的单元整体教学设计的内涵与意义；作业如何设计，课外阅读的重要性；教学评价如何做到全面、公平和多样化。薛红老师让我们明白思则变、变则通、通则达，我们老师应善于思考，努力实践，不断推动自身的发展，推进教学的改革。徐文娟老师则结合了春江小学英语课程纲要编写的历程为我们讲解了学期课程纲要编制的探索与思考，从为什么、是什么、如何编制三个方面详细展开，启发我们对课程实施进行校本化探索的思考。最后徐小丽老师基于目标设定与分解的区域课堂教学实践与研究，通过对“钟楼课堂”30年变革发展经历的具体分析，向我们阐述和介绍了3.0课堂和4.0课堂基于目标设定与分解的探索历程。并且两者是相互关联，双线并进的。

　　在此次活动中，大家都认真聆听，积极记录。

       新的目标、新的使命，需要教师不断探索、不断实践、不断积淀。此次培训推动了我们在教育、教学的道路上努力学习、思考和成长，扬帆起航再出发。