紧密联系生活，捕捉创作灵感

《环境小设施》教研活动报道    吕伟国

欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史，回味过温馨淳淳的母爱，浪漫的五月总能营造出绚丽多姿的色彩。2021年5月28日上午第一节课，美术组的吕伟国老师在五（3）班开设了一节《环境小设施》教研课。

本课属于“设计?应用”的学习领域。而且环境小设施与学生生活紧密联系，通过本课的学习不仅可以使学生了解、掌握一些设计方法和技巧，更能引导学生关注生活，学以致用，将艺术与生活有机地结合。

环境小设施对于学生们来说并不陌生，但五年级学生对这些小设施往往会熟视无睹，很少真正关注或者能从功能性、观赏性方面去观察与思考，因此吕伟国老师在教学过程中注重引导学生关注各种细节，突出其功能性和观赏性。他还创设生活情境，把问题隐藏在“情境”中，引起学生的探索兴趣。围绕生活中常见的各种环境小设施，引导学生进行“不断发现”，与他人交流设计意图。在设计过程中，让孩子产生代入感：这个小设施是自己需要使用的，在什么环境里？曾经遇到过什么困难？想要增加什么功能？有什么地方使用起来还觉得不方便？或者让孩子体验部分环境小设施，找找生活中真实的感觉，这样的设计会比较有思考。

教师的示范非常重要，要把握好度，给学生的是启发，不是限制，吕伟国老师能运用直接的示范和师生的思维碰撞，帮助学生捕捉创作灵感。教会学生思考与设计的过程，让学生在学习过程中“学会观察、善于发现”。在绘画创作中很好地培养了学生的想象力、创造力与造型表现能力。

通过评课，思想的碰撞，美术组的老师们互相学习、切磋教艺、研究教学，有效地提高了课堂教学质量的方法和手段。