2021年9月30日下午第一节课，李媛媛老师在三楼音乐室执教了一年级上册的《太阳》。《太阳》是苏教版小学一年级上册第三单元的教学内容，本课的教学目标是学生能够认识音的长短，“fa”读出节奏，并能用柔和舒展的声音演唱歌曲《太阳》培养热爱大自然的思想情感，为实现这一教学目标，李老师创设了以下几个教学环节。

1，认识音的长短，用“fa”读出节奏。在课前，复习了柯尔文手势“do”到“sol”，通过这一环节让学生了解到音除了有高低，还有长短，老师唱这两个名“3”和“5 —”，让学生听辨音的长短，由此来介绍“x”和“x —”这两种节奏型，并试着用“fa”来读一读。

2，猜谜导入歌曲在教唱歌曲前，李老师出示了一个谜语，让学生猜一猜，由此揭示今天的课题——太阳，猜

猜谜导入的形式，即可吸引起孩子们的注意力，又很快的融入到课堂中来，引出课题。

3，边拍手边读歌词 在读歌词的环节，李老师没有让他们每一拍拍一次手，而是让他们每读一个字拍一次手，这样拍手的目的是让他们体会音的长短不同而形成的节奏的不同，并遇到两拍的时候，双色并拢延长。利用柯尔文手势来熟悉旋律，感受音高。在学唱歌谱这一环节，李老师用柯尔文手辅助教学，老师出示手势，学生唱出旋律，如果音高有问题老师及时纠正，这一来可以提高学生的音准，一来也可以熟悉旋律，为唱歌词做铺垫。

   课后本组成员进行了热烈的讨论，肯定了优点，也提出了需要改进的地方。在实际教学中，教师用柯尔文手势进行辅助教学时，学生看老师出示手势后，他们唱唱名的音准有些问题，演唱方法也没有注意，在以后的教学中，要注意引导他们用正确的方法演唱。