讲述不平凡的刷子李，“刷出”满满的语文味

——第八周语文教研活动报道

2021年4月14日下午第一节课，我们全体语文老师观摩了蒋燚老师精心打造的研讨课。他的课很有品——是怀着对教育深深的挚爱和对学生真诚的关爱深扎文本，上得大气，浑然天成，是一堂高品位的语文课，这节课真的姓“语”了。

首先，蒋老师有深厚的语文基本功，课堂语言精练，指令清晰明了，譬如“梳理课文，发现奇人技高”环节，学生两次自读，老师提示语言为“扫读5分钟”和“跳读”找发现，这样有方法、有目标的提示语言充分尊重了学生学习活动时间；整堂课，其导入、过渡、串讲和点评的语言精练感人，如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，颇有大家风范。

其次，蒋老师注重锤炼语言，概括人物和特点。这一点从他对单元课文中出现的人物的描述中看出来。梳理刷子李奇人技高，老师相机概括又采用三字组合，什么“规矩奇”、什么“效果奇”、“动作奇”，无不在引领学生锤炼语言。

第三，蒋老师也很注重孩子们围绕核心问题去品词析句。蒋老师就用“哪个关键词吸引了你的眼球”的点拨，让孩子走入文本，并深研文本，不仅寻得了构思的支架，更获得了写作的方法，体悟到冯骥才独特的观察眼光和描写式的语言魅力，可谓匠心独具，让课堂学习层次式推进！

听蒋老师的课，我脑海里重现出 “大语文教育”：联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率。蒋老师非常巧妙地在《刷子李》这一节上落实了这四点。从完成情节设计图的效果看，这堂课确实实现了以较少的课内读写量，达到提高学生听、说、读、写、思等水平的目标，事半功倍！这样的高效课堂，语文味是足足的！