任务驱动   学以致用

《放映幻灯片》听课评析      主评人：刘红梅

今天下午最后一节课，综合组王友忠老师展示了一节富有感染力的信息技术研讨课。

上课伊始，王老师创设情境，全屏播放了学生喜欢的“传统节日”演示文稿，营造了良好的学习氛围，引导学生明确学习任务，自主阅读教材，学习操作过程。由全屏展示演示文稿到自定义放映“传统节日”的演示文稿，注重学生的实践操作训练，在“实践园”中为演示文稿设置自定义放映，并引导学生观察放映效果，会为“传统节日”演示文稿插上合适的背景音乐。

整个课堂以任务为主线，通过自学、讨论、交流、评价等环节，培养学生自主学习信息技术的能力。王老师关注了每个孩子的练习情况，强化认知，形成操作技能，并在交流评价的过程中，完善学生的认知，在个性十足的演示中，引导学生能学以致用，把演示文稿的功能发挥到极致，增强演示效果及感染力。